在華東理工大學，有一支榮獲“全國高校黃大年式教師團隊”稱號的集體——石油化工智能制造教師團隊。他們以國家戰(zhàn)略需求為導向，深耕于能源化工與智能制造的交叉前沿，將教書育人的使命與科技報國的情懷深度融合，用實際行動詮釋著新時代高校教師的責任與擔當。
一、 立足國家戰(zhàn)略，深耕交叉前沿
石油化工是國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，其轉(zhuǎn)型升級對我國能源安全、綠色發(fā)展具有重大意義。團隊敏銳把握“中國制造2025”和“雙碳”目標的時代脈搏，將人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)深度融入傳統(tǒng)石油化工領(lǐng)域的研究與教學中。他們聚焦于智能工廠、過程安全、能效優(yōu)化、低碳技術(shù)等關(guān)鍵方向，致力于推動我國石化產(chǎn)業(yè)向高端化、智能化、綠色化邁進。團隊承擔了多項國家自然科學基金重點項目、國家重點研發(fā)計劃課題以及大型企業(yè)重大攻關(guān)項目，取得了一系列具有自主知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新成果，為行業(yè)技術(shù)進步提供了堅實的理論支撐和技術(shù)方案。
二、 傳承黃大年精神，潛心立德樹人
團隊始終將培養(yǎng)堪當民族復興大任的時代新人放在首位。他們傳承黃大年同志“心有大我、至誠報國”的精神，不僅傳授專業(yè)知識，更注重培養(yǎng)學生的家國情懷、創(chuàng)新精神和實踐能力。
- 課程體系創(chuàng)新： 牽頭建設了“智能制造工程”等新興專業(yè)和交叉課程體系，編寫了多部國家級規(guī)劃教材，將最新的科研成果轉(zhuǎn)化為教學案例，使學生能夠站在學科前沿。
- 實踐平臺搭建： 依托國家級實驗教學示范中心、教育部重點實驗室以及與中國石化、上海華誼等龍頭企業(yè)共建的實踐基地，為學生提供了“學-研-產(chǎn)”貫通的實踐平臺，鍛煉其解決復雜工程問題的能力。
- 全員育人實踐： 團隊成員既是科研先鋒，也是學生的良師益友。他們通過本科生導師制、指導科創(chuàng)競賽、帶領(lǐng)學生深入工廠一線等方式，全程參與學生成長，培養(yǎng)了眾多理論基礎扎實、工程能力突出、富有創(chuàng)新意識的優(yōu)秀畢業(yè)生，許多已成為行業(yè)的中堅力量。
三、 科技服務社會，守護綠色未來
“守護綠色”是團隊鮮明的價值追求。他們致力于研發(fā)清潔生產(chǎn)、節(jié)能減排、碳捕集與利用等綠色智能技術(shù)，助力石化行業(yè)實現(xiàn)低碳轉(zhuǎn)型。例如，團隊在過程模擬與優(yōu)化、故障智能診斷、安全預警系統(tǒng)等方面的研究成果，已成功應用于多家大型石化企業(yè)，有效提升了生產(chǎn)過程的本質(zhì)安全水平和能源利用效率，降低了污染物排放，創(chuàng)造了顯著的經(jīng)濟和社會效益。他們的工作，正是“綠水青山就是金山銀山”理念在工業(yè)領(lǐng)域的生動實踐。
四、 智造驅(qū)動發(fā)展，賦能產(chǎn)業(yè)未來
“智造未來”是團隊不懈的奮斗方向。面對全球制造業(yè)智能化浪潮，團隊積極探索石油化工智能制造的新模式、新路徑。他們與國內(nèi)頂尖軟件企業(yè)（包括上海及全國的優(yōu)秀軟件供應商）緊密合作，推動工業(yè)軟件，尤其是應用于流程工業(yè)的MES（制造執(zhí)行系統(tǒng)）、APC（先進過程控制）、實時優(yōu)化等核心軟件的自主化研發(fā)與應用推廣。這種“產(chǎn)學研用”的深度融合，不僅加速了國產(chǎn)工業(yè)軟件的成熟與落地，也為上海乃至全國軟件產(chǎn)業(yè)，特別是面向垂直行業(yè)的工業(yè)軟件銷售與技術(shù)服務市場，注入了高價值的專業(yè)內(nèi)涵和技術(shù)動力，賦能傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)煥發(fā)新生。
華東理工大學石油化工智能制造教師團隊，是一支將論文寫在祖國大地上、將智慧融入產(chǎn)業(yè)升級中的光榮隊伍。他們以黃大年同志為榜樣，胸懷“國之大者”，堅守育人初心，勇攀科技高峰，服務社會需求。在守護綠水青山、智造產(chǎn)業(yè)未來的征途上，他們將繼續(xù)踔厲奮發(fā)，為培養(yǎng)更多卓越工程人才、推動我國從制造大國邁向制造強國貢獻更多的華理智慧與力量。
